13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是民间故事。民间故事大多表达了劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，有的还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
2、《牛郎织女》和《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国的“四大民间故事”。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：“但愿人长久，千里共婵娟。”
4、人物形象：
牛郎——心地善良、勤劳能干。
织女——善良贤惠，心灵手巧。
老牛——知恩图报，善解人意。
王母娘娘——心狠手辣，不讲骨肉亲情。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了黄土高原上的安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—
腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在有巨大力量的鼓声；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在有变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4、课后习题3：
（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）“燥热”、“飞溅”写出了安塞腰鼓热烈、奔放的特点。
（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”生动形象地将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，展现了安塞腰鼓强盛的生命力。
5、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，这样着力强调，充分感叹，是为了从“火烈的舞蹈场面”；“巨大力量的鼓声”；“茂腾腾的击鼓后生”；”变幻的舞姿”这四个方面来突出安塞腰鼓的独特魅力，也使语言节奏明快，形象深刻清晰。
练习4
1、背诵书上的俗语（书上84页）
2、课外补充的俗语：
（1）一方水土养一方人，一方人说一方话。
（2）麻雀虽小，五脏俱全。
（3）江南园林甲天下，苏州园林甲江南
（4）饭后百步走，活到九十九。
3、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
4、背诵与戏曲有关的成语（书上85页）